关于中华文明礼仪的典故，以下是精选的代表性故事及解析：

一、孔融让梨（谦让礼节）

故事概要：孔融四岁时，父亲让七兄弟按年龄顺序分梨，他主动选择最小的梨，理由是“年纪小应拿小的，大的留给哥哥”。父亲质疑其逻辑，他进一步解释“我是哥哥，弟弟更小”，展现谦让精神。

文化内涵：体现中华民族传统美德，强调尊老爱幼、团结互助的伦理观，被历代传为教育子女的典范。

二、程门立雪（尊师重道）

故事概要：宋代学者杨时、游酢为求学，冒雪在程颐门前等待，直至程颐醒来。程颐发现雪积一尺多深时，二人仍恭敬站立，体现对师长的敬重。

文化内涵：成为尊师重道的代名词，象征求学心切与品德高尚，被后世文人墨客广泛传颂。

三、千里送鹅毛（礼轻情意）

故事概要：唐代缅伯高为向唐太宗献礼，天鹅飞走后仅得鹅毛。他以诗《沔阳河失宝》表达歉意，唐太宗赞“礼轻情意重”，体现诚信与情感表达。

文化内涵：强调礼物的象征意义，而非形式本身，传递“情真意切胜于物质”的价值观。

四、张良拾履（谦逊待人）

故事概要：张良桥上遇老人遗鞋，主动捡起并为其穿鞋，老人赞其可造之材，后授兵书。此行为展现其谦逊品格与远见。

文化内涵：体现“礼贤下士”的传统，暗示文明礼仪可带来机遇与成长。

五、刘铭传赏字画（耐心品格）

故事概要：清代刘铭传被推荐为台湾总督前，曾国藩以赏字画测试三人品格。刘铭传静待多时，最终因答对字画被选中，体现其耐心与修养。

文化内涵：强调文明礼仪中的自律与沉稳，是个人品德的重要体现。

六、孟宗哭竹（孝道传承）

故事概要：三国时期孟宗为治母病，寒冬中哭泣于竹林，忽得竹笋生长。此传说象征孝行可感天动地，孟宗后官至司空。

文化内涵：将孝道与自然现象结合，强化“百善孝为先”的伦理观。

七、王祥卧冰求鲤（忠孝两全）

故事概要：王祥为继母求鲤，卧冰至冰裂，鲤鱼跃出。继母病愈后，他隐居多年，后官至太尉。此故事融合忠孝元素。

文化内涵：体现传统伦理中“忠孝一体”的理想境界。

这些典故通过具体事例，展现了中华文明礼仪的精髓，既有个人品德的彰显，也蕴含社会伦理的教化功能。