关于引用名言的学生评语，综合多个权威来源，可整理为以下形式和案例：

一、激励成长类

1. "天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋"——爱因斯坦

强调勤奋的重要性，适用于激励学习动力不足的学生。

2. "长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"——李白

适用于鼓励学生树立远大理想，面对困难保持积极态度。

3. "非淡泊无以明志，非宁静无以致远"——诸葛亮

帮助学生明确目标，保持内心平和，适合自律性较强的学生。

二、品德修养类

1. "和蔼可亲的态度，是最有力的自我介绍"——佚名

突出人际交往中的真诚与亲和力，适用于性格内向但待人友善的学生。

2. "嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人"——佚名

引导学生培养包容心，避免负面情绪影响人际关系。

3. "律己要严，待人要宽"——佚名

强调自我约束与善良待人的重要性，适用于需要提升行为规范的学生。

三、学习方法类

1. "学如逆水行舟，不进则退"——荀子

适用于提醒学生学习需持续努力，避免懈怠。

2. "勤能补拙是良训，一分辛劳一分才"——华罗庚

强调通过勤奋弥补不足，适合学习基础薄弱的学生。

3. "授人以鱼不如授人以渔"——佚名

建议学生掌握学习方法，而非仅依赖临时突击。

四、综合评价类

1. "玉不琢不成器，人需磨砺方显珍贵"——佚名

适用于评价有潜力但需进一步挖掘的学生，如文静内向但思维敏捷者。

2. "成功是一种勤奋精神的结果"——莫扎特

突出坚持与努力的价值，适合长期表现稳定的学生。

3. "逆境也是转机，逃避则失去机会"——佚名

帮助学生正视挫折，培养抗压能力。

使用建议：

根据学生具体表现选择契合的名言，如学习型、性格型或行为改进型；

结合评语后半部分的具体建议，形成"评价+指导"的完整反馈；

注意避免过度引用，建议每学期更新名言库以保持时效性。