关于校园劳动之星的专长介绍，综合多个学生的自我展示内容，可归纳为以下要点：

一、劳动态度与习惯

高度责任感

多位同学以“认认真真、一丝不苟”著称，如戴婧雯每次值日都最后一个离开，确保教室地面和门窗清洁无遗，垃圾桶倒空且工具归位。

主动性与积极性

卞敬怡、刘建哲等同学在劳动中表现突出，主动承担任务（如打水、拖地），甚至冒雨完成工作。

坚持与奉献精神

小雯在无人监督时仍坚持打扫教室，甚至冒着雨清理垃圾，体现了强烈的集体荣誉感。

二、劳动技能与成果

高效执行能力

学习成绩优异的同时，劳动技能也同步提升，如刘建哲负责打水时水桶未洒漏，戴婧雯能快速清理地面污渍。

创新与解决问题能力

面对突发情况（如纸飞机乱飞、垃圾桶踢翻），能冷静应对，如小雯坚持完成值日任务不受天气影响。

成果显著

多位同学因劳动表现获得荣誉，包括“班级进步奖”“劳动之星”等称号，且多次在卫生评比中获奖。

三、综合素质与影响

团队协作意识

在集体劳动中，能主动帮助他人，如刘建哲分享拖布、小雯组织值日分工，促进班级凝聚力。

自我管理能力

既保持学习优秀，又能合理安排劳动时间，如杨昕在舞蹈训练后仍坚持完成作业。

榜样示范作用

部分同学通过劳动实践培养责任感，如戴婧雯以身作则带动班级卫生习惯。

四、其他亮点

特长结合劳动：

如英语课代表在英语节中表现突出，美术特长生通过劳动创作美化校园环境。

跨领域发展：少数同学将劳动与体育运动结合，如篮球队队长在训练后主动参与校园清洁。

综上，校园劳动之星的专长不仅体现在劳动技能上，更在于态度、习惯和团队协作能力的综合体现。他们通过实际行动诠释了“劳动最光荣”的真谛，成为全面发展的优秀学生代表。