一、古希腊数学家

欧几里得

- 《几何原本》奠定几何学基础，其中“等腰三角形两底角相等”定理被称为“驴子的梯子”，至今仍为学习几何的难点。

- 证明方法：通过反证法，假设结论不成立，推导出矛盾。

阿基米德

- 浴缸浮力定律：通过排水法发现物体体积与排开液体体积相等。

- 圆周率计算：采用“穷竭法”将圆周率精确到小数点后7位，提出“古戈”表示极大数。

- 棋盘放米粒：通过指数增长揭示几何级数的特性。

二、近代数学家

高斯

- 8岁发现1到100的自然数求和公式，展现早期数学天赋。

- 19岁时证明高斯消元法，奠定线性代数基础。

小欧拉

- 问老师星星数量，质疑上帝全知全能，体现科学精神。

- 《数学分析》开创分析学体系，对微积分发展影响深远。

三、现代数学家

陈景润

- 研究哥德巴赫猜想，提出“1+2”定理，即“任何充分大的偶数都可表示为两个素数之和”。

- 中国首位获菲尔兹奖的数学家，长期致力于数论研究。

苏步青

- 初中数学课受杨老师启发，立志“为中华兴亡而读书”，奠定中国现代数学基础。

- 主持创立温州一中数学教研组，推动数学教育改革。

四、其他相关故事

伽利略：

17岁质疑亚里士多德理论，通过实验验证自由落体定律，开创科学方法。

牛顿：微积分创立者，提出“流数法”解决变速运动问题。

这些数学家的故事不仅展示了数学理论的发展脉络，更体现了科学探索的精神。高中数学学习可结合这些故事，理解抽象概念的起源与意义。