一、高斯与100个数的速算

德国数学家卡尔·弗里德里希·高斯（1777-1855）在小学时展现惊人数学天赋。老师曾让学生计算1到100的和，其他孩子需花费数小时，而高斯仅用半小时便得出答案5050。他发现首尾相加法（如1+100=101，共50对）可快速得出结果，这一方法被称为“高斯算法”，成为数学史上的经典案例。

二、华罗庚的求学故事

华罗庚是中国著名数学家，少年时期便展现对数学的浓厚兴趣。他常因沉浸于数学题而忘记吃饭，甚至将算题结果误作货款。1936年赴英留学时，他婉拒博士学位，专注研究堆垒素数论，最终在哥德巴赫猜想上取得突破，其成果被称为“华氏定理”。

三、陈景润与“陈氏定理”

陈景润是“哥德巴赫猜想”的奠基人之一。他生活简朴，常居狭小住所，凭借顽强毅力和深厚数学功底，1966年证明“1+2”问题，被国际数学家誉为“筛法的光辉顶点”。他生前未发表多篇论文，成果均留存于手稿中。

四、苏步青的数学启蒙

苏步青，浙江籍数学家，少年时家境贫寒却对数学充满热情。他通过自学掌握高级数学知识，曾帮助邻居解决几何难题，并建议老师教授更多定理以换取报酬。这种对知识的渴望和探索精神，成为数学教育中的典范。

总结：这些故事不仅展示了数学家们的卓越成就，还传递了坚持、创新和求知若渴的精神。通过高斯、华罗庚等人的经历，可以激励学生在数学学习中培养逻辑思维与问题解决能力。