班主任调动学生积极性的方法有很多，以下是一些有效的策略：
班级管理有学生视角
班主任在制定班级规则和管理策略时，应充分考虑学生的需求和意见，让学生感受到他们的声音被重视。
通过定期的学生座谈会或问卷调查，了解学生对班级管理的看法和建议，从而调整管理策略，使之更符合学生的实际需求。
教育时有幽默感
班主任在与学生沟通时，可以适时运用幽默的语言，缓解紧张气氛，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。
善于教给学生解决问题的方法和思路
当学生遇到问题时，班主任不应直接给出答案，而应引导学生分析问题，找出问题的根源。
通过案例分析或小组讨论的方式，教给学生解决问题的步骤和方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
给学生自己解决问题的机会
班主任可以设定一些实际问题或挑战，让学生自行组队解决，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
在解决问题的过程中，班主任应给予适当的指导和支持，帮助学生建立自信，积累解决问题的经验。
采用小组合作竞争的方式
通过建立学习小组，让学生在小组内相互学习、相互帮助，形成良好的学习氛围。
通过评选每周的“优秀小组”等方式，调动全班同学的积极性，形成点面结合的班级管理方式。
用适当的奖惩手段激励学生
对于表现不佳的学生，班主任可以通过私下谈话、提醒或设定小目标等方式进行激励，帮助学生认识到自己的不足并努力改进。
及时表扬学生的进步和优秀表现，通过星星榜、颁发奖状、称号或物质奖励等方式，激发学生的积极性和荣誉感。
营造积极向上的班级氛围
开展班级文化建设，学生共同参与制定班级规章制度、布置教室环境、组织班级活动等，增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
关注学生的个体差异
了解每位学生的性格、兴趣和学习能力，针对不同学生的特点进行个性化辅导和指导。
建立班主任、家长、学生联络制
每学期开学时及时组织家长会，把班主任的信息告诉家长，同时家长也把学生的信息告诉班主任，和家长约定每周相通一次，共同关注学生的学习和生活情况。
班主任熔入学生中
班主任在平时应利用休息时间走入学生宿舍，参与学生的课外活动，了解学生的思想动向和家庭情况，以便更全面理解学生，对症下药，作好学生的思想工作。
通过以上策略，班主任可以有效地调动学生的积极性，促进他们的全面发展。
