关于赞美老师的诗句，综合多个权威来源整理如下：

一、学识与品德赞颂

《师说》- 韩愈

“师者，所以传道受业解惑也。”

以简洁语言概括教师核心职责，被后世奉为教育经典。

《无题·相见时难别亦难》- 李商隐

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

以春蚕、蜡烛喻指教师无私奉献的精神。

《春夜喜雨》- 杜甫

“随风潜入夜，润物细无声。”

形象描绘教师潜移默化、润物无声的教育方式。

二、教育成果与奉献精神

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

以桃李代指学生，赞颂教师培育后辈的成就。

《悯农》- 李绅

“锄禾日当午，汗滴禾下土。”

借农夫辛劳比喻教师培育人才的艰辛。

《送东阳马生序》- 宋濂

“师者，所以传道授业解惑也。”

强调教师在知识传递中的核心作用。

三、师德风范

《新竹》- 郑燮

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”

以老竹喻指教师，体现师徒传承与学生成长关系。

《东宫白庶子，南寺远禅师》- 刘禹锡

诗句虽未直接赞颂教师，但通过历史人物隐喻教育意义，被后世引申为对高僧般师者的敬仰。

四、其他经典诗句

龚自珍《己亥杂诗》：

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

以落花喻指教师奉献精神。

李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

用友情比喻师生情谊。

这些诗句通过比喻、象征等手法，从不同角度展现了教师的学识、品德、奉献与教育成果，是中华文化中师道精神的瑰宝。