关于毕业论文成绩评定表的教师评语，需结合论文质量、研究能力、规范程度及学生表现等多维度综合评价。以下是不同评语等级的典型表述及适用场景：

一、优秀（推荐授予学位）

核心优势

论文选题创新且具实践价值，研究方法科学，数据分析合理，结论具有创新性。文献综述全面，引用规范，无抄袭现象。

综合表现

学生态度端正，勤奋刻苦，能独立解决复杂问题，答辩时表达清晰，逻辑性强，综合素养突出。

二、良好（满足基本要求）

核心优势

论文结构完整，逻辑清晰，主要观点明确，参考文献丰富且时效性强。格式规范，语言通顺，能完成规定任务。

综合表现

学习态度认真，能按时提交论文，答辩表现良好，具备较强的专业能力。

三、中等（需提升）

核心优势

方案合理，方法得当，能运用基础知识分析问题，但缺乏深度和创新。文档和程序清单较完整。

综合表现

工作态度积极，能按规范完成任务，但需加强文献综述和理论深度。

四、及格（勉强合格）

核心优势

基本满足格式要求，内容较完整，但逻辑性较弱，研究深度不足。

综合表现

能完成基本写作任务，但需提高自主研究能力和论文规范性。

五、不及格（需重修）

核心问题

论文结构混乱，逻辑不清，缺乏文献支撑，存在明显抄袭嫌疑。

综合表现

学习态度不端正，未完成规定任务，答辩表现差，需重新规划研究。

撰写建议：

内容：突出创新点、研究价值和实际应用；

规范：严格遵循学术规范，引用标注规范；

表达：语言简洁流畅，答辩时条理清晰。不同学校或学科可能对评语结构有具体要求，建议结合自身评分标准调整表述。