中班开学第一天的幼儿表现总结如下：

情绪与适应

孩子们经过一个漫长的暑期后，对小午班的常规意识有所淡化。有些孩子在排队时出现吵闹和插队的现象，上课注意力不集中，随意打断别人讲话，没有认真倾听。

孩子们对开学第一天的情绪较为复杂，有兴奋、期待，也有对新环境的不安和焦虑。有些孩子在家长陪伴下表现较为积极，有些则显得较为独立或情绪不稳定。

社交与互动

孩子们在开学第一天与老师和其他小朋友的互动中，有些能够积极大方地回应，有些则显得较为羞涩或不愿意交流。整体上，孩子们之间的熟悉程度较低，需要一段时间来适应。

通过一些集体活动，如游戏、谈话等，孩子们逐渐熟悉了幼儿园的环境和规章制度，情绪逐渐稳定下来。

学习与成长

孩子们在开学第一周的学习活动中，表现出对新知识的渴望和学习的积极性。他们在语言、社会、音乐、数学、英语等各个方面的活动中都有所进步，特别是在语言表达和动手操作能力方面有了明显的提高。

通过一些有趣的游戏和活动，孩子们不仅学到了新知识，还增强了团队合作意识和自我管理能力。

家长参与

家长在开学第一天和第一周的表现也非常重要。有些家长能够积极参与到孩子的教育活动中，与孩子一起完成一些任务，有些则显得较为忙碌或缺乏参与感。

家长的支持和配合对孩子的适应和成长起到了关键作用。教师们建议家长能够多与孩子沟通，了解他们在幼儿园的生活和学习情况，并给予适当的鼓励和支持。

总结与建议：

开学第一天的幼儿表现总体较为积极，但也存在一些需要改进的地方，如常规意识的淡化、注意力不集中等。教师们需要采取适当的措施，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活和学习节奏。

建议教师们在开学初期多组织一些集体活动，促进孩子们之间的交流和互动，帮助他们建立良好的同伴关系。

家长们的积极参与和支持对孩子的适应和成长非常重要，建议教师们多与家长沟通，共同关注孩子的成长和发展。