根据搜索结果，关于“用已经和跳写句子”的练习，可以参考以下内容：

一、练习方法

结构模仿

通过已有的跳句式结构进行模仿创作，例如：

- “这棵树已经很高，很大了可以爬上去了。”

- “小蝌蚪已经变成青蛙了，快唱歌吧!”

- “小蝴蝶已经会飞了，快跳个舞吧!”

- “孩子已经上大学了，快放手吧!”

动作与场景结合

将动物成长或行为变化与动作提示结合，增强画面感。例如：

- “小猴子在树上敏捷地跳来跳去。”（突出动作敏捷）

- “珍妮撒泼打滚地跳到那张躺椅上。”（表现情绪化动作）

- “老汤气得七窍生烟，双脚直跳。”（通过夸张动作表达情绪）

情感与场景融合

添加情感描述使句子更生动，例如：

- “他按捺不住心中的激动跳了起来。”（表达内心波动）

- “她紧张得手心冒汗，脚步踉跄。”（营造紧张氛围）

二、适用场景

一年级语文教学：

通过跳句式训练孩子的句子构造能力，例如用“小动物+已经+动作/变化+建议”结构造句。

创意写作启蒙：激发想象力，练习将静态描述转化为动态场景，例如“云朵已经飘到天边，快许个愿吧!”。

三、注意事项

语言规范：注意主谓一致和标点符号使用，例如“小蝴蝶已经会飞了，快跳个舞吧!”中“已经”应置于句首。

适度挑战：从简单句式入手，逐步增加难度，例如尝试使用比喻手法：“月光已经洒满大地，像铺了一层银纱。”。

通过以上方法，可以系统提升造句能力，同时培养观察力和表达欲望。