剧本背景

以校园生活为背景，通过团支书在班级管理中的趣事，展现学生们的活泼性格和团队精神。剧本通过幽默对话和夸张情节，传递积极向上的教育意义。

剧本内容

场景一：教室晨会

时间：早晨第一节课前

地点：教室

人物：团支书（小李）、小艾、小玲

团支书（小李）：

"同学们，同窗们，同志们，同胞们，今天我们要讨论一个重要问题——如何抵制日货!"

（重复"同胞们"被同学笑晕）

小艾：

"老师，您今天怎么又忘记带教案了？"

小李：

"我怎么不记得，我今天要给大家讲如何爱国!"

（突然想起）

小李：

"啊!对了!我要说什么来的？"

（再次重复导致两人晕倒）

小玲：

"老师，我昨晚又熬夜看小说了，今天起不来!"

小李：

"你为什么不在宿舍睡？"

小玲：

"我也想啊!可老师不让走!"

（两人互动展现学生日常）

场景二：图书馆借书风波

时间：下午自习课

地点：图书馆借书台

人物：借书者（张三）、图书管理员（B）、观众（C）

张三：

"你好，请借《百年孤独》"

B：

"你的借书证不在这儿，记得按时还书哦!"

张三：

"我叫张三，忘记带了"

（B查找系统时，观众C笑场）

场景三：体育课逃课风波

时间：下午体育课

地点：操场

人物：儿子（小明）、妈妈（医生）、老师

儿子：

"妈妈，我怕热，体育课改天上"

妈妈：

"你差一点把老师吓中暑了!"

（儿子编造中暑谎言，妈妈焦急追赶）

场景四：咖啡店创新尝试

时间：周末下午

地点：咖啡店

人物：老板（A）、服务员（B）、顾客（C）

B：

"每次都泡拿铁，没有别的选择吗？"

A：

"对，得创新!"

（推出"创意特调"饮品）

C：

"这个名字真好!我喜欢!"

（展现小店逐渐走红的过程）

教育意义

责任感培养：

通过团支书组织班级活动，强调团队协作和责任感。

诚实守信：

张三忘记借书证后主动承认错误，传递诚信美德。

创新思维：

咖啡店通过创新饮品吸引顾客，启发学生关注细节和创造力。

结尾

通过这些轻松幽默的情节，展现校园生活的多彩与活力，同时潜移默化传递积极价值观。可根据实际需求调整角色对话和场景细节。