师德失范行为是指教师在职业活动中违反职业道德规范的行为，主要涉及以下方面：

一、意识形态失范

损害党中央权威：

在教育教学或公共场合发表、转发错误观点，或编造虚假信息；

违背党的路线方针政策：

如诋毁国家政策、涉台涉港涉日等不当言论；

传播不良信息：

通过课堂、网络等渠道散布封建迷信、邪教内容。

二、教育教学失范

违反教学纪律：

未经批准随意调课、停课，或备课不充分、课堂教学敷衍；

兼职兼薪违规：

从事影响教学本职工作的兼职，或利用学生资源谋取私利；

体罚或性骚扰：

对学生的身体或心理实施不当行为，或与学生发生不正当关系。

三、学术道德失范

学术不端：

抄袭剽窃、篡改他人成果，或滥用科研经费和学术资源；

利益冲突：

在招生、考试等环节徇私舞弊，或接受学生及家长财物。

四、工作纪律失范

迟到早退：

无故旷工、迟到早退并产生不良影响；

玩忽职守：

对突发事件（如学生安全危机）处置不当，或拒不履行工作职责；

违反保密规定：

泄露国家秘密或工作机密。

五、生活作风问题

赌博酗酒：

参与赌博、酒后上课或利用职务之便谋取私利；

接受不当馈赠：

索要、收受学生及家长礼品、礼金，或参加付费娱乐活动。

六、其他严重行为

违法违纪：贪污受贿、行贿受贿、利用职权谋取私利等；

损害国家利益：参与危害国家安全、社会稳定的活动。

处理措施

学校通常通过以下方式处理师德失范行为：

批评教育：

对轻微失范行为进行谈话提醒；

纪律处分：

包括取消评优资格、行政罚款、降职等；

法律追责：

涉及犯罪行为的移送司法机关处理。

以上行为均需结合具体教育机构的规定进行认定，不同地区对师德失范行为的界定和处理方式可能有所差异。