在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

师也者，教之以事而喻诸德也。

您的需求是我们的职责，您的满意是我们的追求。

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

老老实实做人，踏踏实实工作。

关心、爱护每一个学生。

诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

捧着一颗心，不带半根草去。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

要想得到一年的收获，就种谷子；

教人练体先练心，授人以技先授情。

初恋定律：男人获得爱的方式是迅速出击，在燃烧中拥抱爱的烈焰；女人获得爱的方法是缓慢地渗透，然后在平静中品尝爱的芬芳。男人无情地把初恋情人当做一次性饮料，满足渴望后毫不吝啬地扔掉；女人深情地把初恋情人当做哺育人乳汁，一辈子品尝他的回味都不会忘怀。

大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

老师如灯塔，照亮前行的道路，引领着学生穿越知识的海洋。春风化雨，润物无声，老师以耐心和智慧培育着每一颗心灵。

老师的教诲如春雨般细腻，渗透进学生的成长之中，塑造他们的品格与信念。老师的话语中蕴含着智慧的光芒，激发着学生不断追求卓越。

老师不仅是知识的传递者，更是灵魂的塑造者，用生命影响生命，用爱点亮希望。教书育人，不仅在课堂上讲授知识，更在言行中展现道德的力量。

师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。

意识是成功教育的基矗。

野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。

教师最大的幸福是看到学生们在成长!

博学，勤思，笃行。

31. 堂堂正正做人，认认真真做事。

32. 没有什么比习惯的力量更强大。

33. 做对的事情比把事情做对重要。

34. 一个今天胜过两个明天。

35. 有怎样的开始，就有怎样的结束。

36. 态度决定命运。

37. 量变引起质变，知识重在积累。

38. 生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。

39. 平时和考试一样，考试方和平时一样。

40. 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。