中期答辩指导教师意见的撰写需要结合学生的研究进展、研究方法、论文质量及答辩表现等多方面进行综合评价。以下是具体写作建议及模板参考：

一、整体评价

优秀：

研究方向明确，方法得当，成果显著，表达清晰，答辩表现突出；

良好：

研究进展顺利，基本达到预期目标，但需加强数据分析或文献引用；

一般：

研究内容较基础，创新性不足，需优化研究设计；

较弱：

进度滞后，方法不当，成果有限，建议调整研究方案。

二、具体评价维度

研究进展与成果

是否按计划完成关键任务（如实验设计、数据分析）；

是否取得预期成果（如理论突破、数据支撑）。

研究方法与设计

方法选择是否合理（如文献研究、实证分析）；

实验设计是否科学（如样本选择、变量控制）。

论文质量

结构是否清晰（如引言、方法、结论逻辑严谨）；

语言表达是否准确，用词是否规范。

答辩表现

答辩陈述是否简洁明了；

回答问题是否敏捷准确。

三、改进建议

优化研究方向：

聚焦核心问题，避免偏离主题；

加强文献综述：

补充权威资料，提升论据说服力；

改进数据分析：

采用更先进的统计方法或可视化工具；

规范学术规范：

标注引用来源，避免学术不端。

四、总结

中期答辩是研究过程中的重要节点，教师意见应既客观反映学生现状，又具有针对性指导意义。建议采用“肯定+建议”结构，例如：“该生在[具体方面]表现突出，但需在[需改进领域]加强，建议[具体建议]。”