关于开题报告的教师评语，综合多个权威来源的评语模板，可从以下维度进行评价：

一、选题与专业结合度

贴合度：

选题是否紧密围绕专业方向，是否结合实际应用场景（如智能锅炉温度控制、国际商务谈判策略等）。

创新性：

是否在现有研究基础上提出新观点或解决方案，或针对特定问题提供差异化视角。

二、研究内容与结构

逻辑性：

报告结构是否包含引言、正文、结论等完整部分，内容安排是否合理，逻辑关系是否清晰。

可行性：

研究方案是否具有可操作性，技术路线是否可行，预期成果是否明确。

三、研究方法与计划

方法合理性：

拟采用的研究方法（如文献综述、实验设计、案例分析等）是否与研究问题匹配。

进度安排：

时间规划是否合理，是否包含阶段性目标及风险评估。

四、文献与调研

文献综述：

是否全面梳理了国内外相关研究，能否反映领域前沿动态。

调研深度：

是否通过实地调研、专家访谈等方式验证研究假设，数据来源是否可靠。

五、学生能力与潜力

基础与能力：

学生是否具备完成课题所需的专业知识，研究计划是否体现其能力水平。

潜力评估：

是否展现出良好的科研思维、问题解决能力及团队协作精神。

六、格式规范

报告需符合学术规范，包括引用格式、图表规范、语言表达等。

综合评价示例

若学生在选题创新、方法设计、进度安排等方面表现突出，且文献综述详实、团队协作良好，则评语可表述为：“该生开题报告选题紧贴专业需求，研究方案科学可行，文献调研充分，具备较强的研究能力和潜力，同意进入下一阶段研究。”

反之，若存在研究方法不当、进度滞后等问题，建议指出具体不足并提出改进建议，例如：“建议优化研究方法，加强中期检查，确保按计划推进。”