开题报告课题评价通常包括以下几个方面：
选题背景与意义
课题是否立足于实际，选题是否具有理论价值和实践意义。
是否符合国家新课程改革的要求，如“以德育人”的总要求。
研究目标与内容
研究目标是否明确，研究内容是否充实。
是否详细说明了研究的意义、目的、主要内容以及应用的理论知识和方法手段。
研究方法与技术路线
研究方法是否切实有效，是否采用了合适的技术路线。
是否进行了深入的调查分析，强化实证性。
研究计划与安排
研究进度和计划是否细致安排，是否合理可行。
是否具备完成课题的保障条件，如所在单位的支持。
预期成果与创新点
预期取得的成果是否符合要求，是否具有创新性。
是否在文献综述的基础上提出了自己的观点和见解。
参考文献与资料准备
是否查阅了大量中外文参考文献，文献数量是否符合要求。
是否进行了充分的资料准备，如试验设计、材料准备等。
学生能力与态度
学生是否具备相关领域的知识储备和研究能力。
学生的研究态度是否认真，是否具备积极探索的精神。
评审意见与建议
评审小组或导师的意见是否具体且有针对性，是否提出了改进建议。
是否建议学生在论文撰写过程中注意的问题，如核心概念的界定、多角度分析问题等。
示例评价
课题名称：基于感恩主题的传统文化修身课程实践研究
评价内容：
选题背景与意义
该课题选题立足于学校实际，开展感恩主题传统文化修身课程的实践讨论，具有讨论价值和实践意义，符合国家新课程改革的要求。
研究目标与内容
研究目标明确，旨在将丰富多彩的实践活动课程化，引导学生融感恩思想于人生德行之中。研究内容充实，符合要求。
研究方法与技术路线
研究方法切实有效，拟将实践活动课程化，技术路线可行。
研究计划与安排
研究进度和计划细致安排，具有可行性。
预期成果与创新点
预期通过课程化实践，引导学生形成感恩思想，具有实践意义和创新性。
参考文献与资料准备
查阅了大量中外文参考文献，文献数量符合要求，资料准备充分。
学生能力与态度
学生具备相关领域的知识储备和研究能力，研究态度认真，积极探索。
评审意见与建议
评审小组认为该课题选题新颖，实验设计合理，工作量与难度适中，同意开题。建议在今后的研究中，进一步补充完善核心概念的界定，多角度地看待问题。
通过以上几个方面的综合评价，可以全面、客观地反映开题报告的课题评价情况。希望这些信息对你有所帮助。
