空间态势语是一种重要的非语言交际形式，通过身体语言、表情、姿态和位置等方式传递信息。以下是关于空间态势语的一些要求：

准确性：

空间态势语应准确地传达信息，避免产生歧义或误解。例如，在讲解公式时，教师用手指向黑板上的公式，确保手指的位置和姿态准确无误。

清晰性：

空间态势语应清晰明了，易于理解。例如，在讲解新概念时，教师用手势描述，确保手势的位置、动作和方向都清晰明了。

自然性：

空间态势语应自然流畅，不要显得生硬或机械。例如，教师在与学生互动时走动或改变位置，动作和姿态应自然流畅，不让学生感到不自在。

适度性：

空间态势语应适度，不要过于夸张或过分强调。例如，在讲解重点时，教师用手指轻轻指向黑板上的重点，动作和姿态应适度，不显得过于强调或夸张。

尊重性：

空间态势语应尊重学生和听众的感受，避免使用不礼貌或冒犯性的动作。例如，教师在走近学生询问问题时，动作和姿态应显得尊重学生，不让学生感到不安或不舒服。

目的性：

态势语言应有明确的目的性，无论是下意识的还是有意识的态势，都应该有内在的根据和清楚的用意。例如，有意识的手势和动作应能加强号召力和鼓动力。

精炼性：

态势语言应准确、优美，能够恰当地传情达意，具有补充或加强话语的作用。同时，手势动作应简洁明了，避免过度重复。

自然活泼：

态势语言应自然、活泼，避免造作和单调呆板。动作和表情应能表达思想感情，吸引听众的注意力。

个性化：

态势语言应体现演讲者的个性和性格特点。例如，开朗、爽直的人通常表现为急速、频繁、果断、有力的手势动作。

综上所述，空间态势语的使用需要注意准确性、清晰性、自然性、适度性、尊重性、目的性、精炼性、自然活泼和个性化等方面，以确保有效、准确地传递信息，并尊重听众的感受。