孔子的教育主张主要包括以下几个方面：

有教无类

孔子主张教育应该面向所有人，不分贫富贵贱、国界，提供公平的教育机会。这一理念打破了当时社会对教育的垄断，使得更多人有机会接受教育。

因材施教

孔子认为每个学生都是独特的，应该根据他们的个性和能力进行不同的教育。这一方法强调个性化教学，注重培养学生的特长和潜能。

启发诱导

孔子提倡“不愤不启，不悱不发”，即不到学生努力想弄明白但仍然想不透时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来时，也不要去启发他。这种方法强调在适当的时候进行引导，激发学生的主动性和思考能力。

教育与政治、经济、军事的关系

孔子认为教育不仅是传授知识，更是一种政治工具，通过教育传播政治思想和道德观念。同时，教育也是立国的基础，通过教育取得民众的信任，是立国的根本。

教育内容

孔子的教育内容主要包括道德教育和知识教育。他强调道德教育的重要性，提出“文、行、忠、信”四个方面的教育要求，其中“行、忠、信”都是道德教育的要求。

学而优则仕

孔子提倡“学而优则仕”，认为学习优秀的人应该去做官，以治理国家。这一理念反映了孔子对教育的实用性和社会功能的重视。

道德修养

孔子强调道德修养的重要性，提出“仁、礼、中庸”等核心价值观，认为通过教育培养道德品质是教育的首要任务。他主张从日常生活中的孝敬父母、兄友弟恭、谨慎守信、博爱大众、亲近仁人等做起，逐步提升个人的道德水平。

勤奋好学

孔子非常注重培养学生的学习兴趣和自觉性，提倡“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。他强调学习与思考相结合，提出“温故而知新”的学习方法，注重学以致用的原则。

综上所述，孔子的教育思想强调公平、个性化、启发式教学、道德修养和社会功能，对后世的教育产生了深远的影响。这些主张在今天仍然具有重要的现实意义，值得我们学习和借鉴。