关于高中生研究性学习成果，综合多个权威来源的信息整理如下：

一、中国山水文化研究

研究背景

中国山水景观与人文历史交融，形成独特的山水文化体系，包含自然美学与哲学思想。

核心内容

探讨山水景观中的文化现象，如名山胜水承载的历史记忆、文学意象及旅游价值。

研究意义

强调文化自信，推动旅游业可持续发展，同时为文化遗产保护提供理论支持。

二、社会问题调研类

地沟油污染与健康

调查地沟油生产、销售现状及其对人体健康的影响，提出改善建议。

限塑令执行与环保

分析“限塑令”实施效果及环保购物袋替代品的可行性，倡导绿色消费。

高中生消费行为

通过调查不同家庭背景学生的消费习惯，揭示消费差异并提出教育建议。

三、教学改革探索

生物教学创新

研究性学习在高中生物教学中的应用，强调以课题为载体，培养学生的科学思维和协作能力。

跨学科项目设计

结合化学、生物、地理等多学科知识，设计综合性研究课题，如“塑料污染治理方案”。

四、学术成果展示

南京市金陵中学河西分校等学校在研究性学习成果评比中表现突出，涵盖密码学、旅游资源开发、消费心理分析等领域，部分课题获省级奖项。

总结

高中生研究性学习成果呈现多元化特点，既包括传统文化挖掘，也涉及社会问题解决和教学方法创新。其核心在于通过实践探索培养学生的创新思维、团队协作与社会责任感，同时为相关领域的研究提供青年视角的参考。