对学生进行文明礼仪教育，班主任可以采取以下几种方法：

以身作则，树立榜样

班主任应该事事处处讲文明、讲礼貌，以自己的言行为学生做榜样。学生通过模仿来学习语言和行为，老师的一言一行，一举一动都是学生学习的榜样。

利用文学作品中的优美语言

教师可以根据学生的接受能力，引导和组织学生多欣赏一些思想内容健康、具有艺术价值的诗歌、散文、童话等。通过朗读这些作品，学生不仅能够丰富日常用语，还能丰富精神生活，指导自己的行动。

开展班队会、板报等活动

利用班队会、板报等对学生进行文明礼貌教育。把同学中间讲文明、讲礼貌的人和事登在板报上；把日常生活中应遵守的文明礼貌行为规范分阶段登在黑板报上，让学生时刻对照自己的言行，定期评价学生遵守纪律、文明礼貌的情况，表扬好的，批评差的。

注重语言文明教育

不说脏话是语言文明的前提，学会并运用文明礼貌用语（常用十字礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起、再见），正确称呼他人，掌握基本交往交谈技巧，能够当众简短发言。

加强举止规范得体教育

学习优美的站姿、坐姿、走姿，简单练习大方漂亮的面部表情，让学生发现自身的美、展示自身的美、树立自信心，散发青春阳光的魅力。

进行人际交往教育

学习师生之间、学生之间、家庭成员之间、同事之间、男女生之间、社会活动等人与人交往的基本规则和礼貌礼节。

建立班级文明礼仪规范

养成良好的行为习惯，如“站如松、坐如钟、行如风”。在上课、做作业、阅读时常常提醒，对学生进行反复的训练，不断巩固，逐步使之内化为一种习惯。

开展文明礼仪养成教育系列活动

以学校德育为载体，开展丰富多彩的教育活动，如传唱新童谣、自编新童谣、每日晨会讲解、诵读《弟子规》、评出班级每周文明礼仪之星、成立礼仪岗和监督岗等。

纠正学生已养成的坏习惯

首先让学生明确不文明习惯的具体表现及其危害，结合学生形成不文明习惯的原因，再有针对性地结合具体事例讲如何纠正不文明习惯。通过家校共育，可以帮助学生认识到说脏话的危害，树立正确的价值观，并养成良好的言行习惯。

文化引领，活动育人

班主任应深信，班级的文化氛围乃学生成长的沃土，而丰富多彩的活动，则是滋养学生文明礼仪的甘霖。

通过以上方法，班主任可以有效地对学生进行文明礼仪教育，帮助他们养成良好的行为习惯和道德品质。