“不学不成，不问不知”是东汉哲学家王充在《论衡·实知》中提出的著名论断，其含义和背景可概括如下：

一、基本含义

核心观点

即使是聪慧有才能的人，若不通过学习就无法取得成就，不主动请教他人也无法获得知识。

具体解释

- 不学不成：

知识获取和能力提升需依赖系统学习，天赋虽重要，但需通过后天努力弥补认知局限。

- 不问不知：主动求知需通过交流请教，单靠自我思考难以突破知识边界。

二、哲学背景

知识分类

王充在《论衡》中将事物分为“可知”与“不可知”两类：

- 可知事物可通过思考理解（如历史经验、逻辑推理）；

- 不可知事物需通过学习实践才能认知。

批判传统观念

该句批判了“圣人生而知之”的唯心主义观点，强调知识源于实践而非先天赋予。

三、现实意义

学习的重要性

无论个人天赋如何，持续学习是提升自我、实现目标的基础。

交流与探索的价值

主动请教他人、参与讨论能拓展视野，弥补认知盲区，促进知识深化。

四、相关论述

王充在《论衡·实知》中进一步阐释：

可知之事，通过精思可解；

不可知之事，需结合学习与实践才能认知。这一思想对后世教育理念和学术研究仍具有深远影响。