三年级语文学习中常用的五种修改符号主要包括以下几种，用于修改病句和规范书写：

一、核心符号功能

改正号

用于更正错误的文字、符号或词语，如将“跑进教室”改为“跑向教室”。

删除号

删除不需要的字、标点符号、词组或长句，例如删除“在”字使句子更简洁。

对调号

调换相邻字词的位置，如将“我喜欢读书”改为“读书我喜欢”。

转移号

表明词语位置的转移，需圈出要移动的部分并画引线，例如将“美丽的花朵在花园里开放”改为“在花园里开放的是美丽的花朵”。

增添号

在文字或句段间添加缺失的内容，如补充主语“他”使句子完整。

二、辅助符号说明

恢复号（保留号）：用于恢复被删除的文字或符号，建议每个恢复的文字下标注恢复号。

缩位号：

将顶格文字缩两格，表示另起一段，文字顺延。

起段号：将段落拆分为两段，表示新段落开始。

调遣号：用于跨行调移字词、标点符号等。

重点号：标注写得好的词句，供参考。

提示号：指向有问题的字句，提示作者自行修改。

三、易混淆符号辨析

调调号：部分资料将“调调号”与“调遣号”混用，实际应为“调遣号”。

并段号：少数资料包含此符号，但实际教学中更强调起段号的使用。

通过掌握这些符号的功能与用法，学生可以更高效地修改病句、规范书写，并提升语文表达能力。