关于夏天的现代诗歌，适合四年级学生的作品通常语言简洁、意象生动，以下是几首推荐：

一、自然意象类

《被风吹过的夏天》

- 描绘草长莺飞、溪水潺潺的夏日景象，通过“红蜻蜓舞动斜晖脉脉”等细腻笔触展现童年回忆。

- 适合搭配夏景照片阅读，帮助理解自然与情感的关联。

《夏夜碎章》

- 以“一夏夜忠告”开篇，建议仰望星空，感受“星光与蒲公英的秘密”，语言充满哲理。

- 可引导孩子观察夏夜生物，培养观察力。

二、情感体验类

《仲夏夜》

- 通过“月光如银河出浴”“萤火虫偷约”等意象，表达对夏夜宁静与美好的向往。

- 适合营造浪漫氛围的阅读环境，激发想象力。

《夏日情思》

- 以“杨柳轻拂池面，蝉鸣唱着春的挽歌”为背景，抒发现代人对传统夏日的怀念。

- 可引导孩子对比四季情感，理解时光流逝的哲理。

三、生活感悟类

《在夏天的原野上》

- 描写与恋人漫步原野的惬意，强调“无言默契”和“夏天的万种风情”，语言抒情且富有画面感。

- 适合亲子共读，传递积极的生活态度。

《夏天的韵味》

- 通过“西瓜捧绿”“暴雨倾盆”等生活细节，展现夏天的多彩与活力。

- 可结合夏日饮食、活动等实际体验，加深理解。

阅读建议：

配图选择：搭配对应诗歌的夏景图（如《被风吹过的夏天》配蓝天白云、野花；《仲夏夜》配月夜星空）更能增强代入感。- 互动环节：读完后让孩子画出心中的夏日场景，或用简单词语总结诗歌情感。以上作品均注重语言简洁性和意象直观性，符合四年级学生的认知水平。