五年级语文园地一词句段运用仿写是语文教学中常见的一种练习形式，旨在通过模仿优秀句子的结构和表达方式，提升学生的语言运用能力。以下是仿写的关键方法和示例：

一、情景仿写

根据给定情景，选择类似场景进行仿写。例如：

自然现象：原句“秋天的风吹起了树叶，它们在空中翩翩起舞”，仿写“冬天的雪落满了大地，它们在空中静静飘落”。

人物活动：原句“妈妈放下包换上拖鞋，冲进厨房，取出土豆削了皮”，仿写“老师走进教室，放下教案，开始给我们讲解新课”。

二、对比手法

通过对比不同事物，突出情感倾向。例如：

空间对比：“在无边无垠的非洲大沙漠中，我看到了月亮；在水天相接的江面上，我也看到了月亮。但无论哪里，都比不上我家乡小水坑里的月亮”。

情感对比：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花；姑爹的小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致”。

三、修辞手法运用

模仿比喻、拟人等修辞手法。例如：

比喻：“时间快得仿佛一眨眼就结束了，运动员们像离弦的箭一样冲向终点”。

拟人：“春风轻轻地抚摸着大地，唤醒了沉睡的万物”。

四、词语搭配练习

选择关联词语进行仿写。例如：

递进关系：“他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得连走路都带着小跑”。

转折关系：“虽然天气很冷，但他依然坚持每天跑步”。

示例参考

原句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

仿写：1. 老师讲课声洪亮，听得我们眼睛发花，听得耳朵嗡嗡作响，听得思维混乱。2. 暴雨倾盆而下，淋得街道成河，淋得车辆抛锚，淋得行人狼狈不堪。

五、注意事项

情景选择：

优先选择熟悉且富有画面感的场景，如家庭生活、自然景观等。

情感表达：

通过对比和细节描写，传递出独特的情感基调。

语言规范：

注意主谓一致和句式结构，避免出现语病。

通过以上方法，学生不仅能够掌握仿写技巧，还能提升观察力、想象力和文字表达能力。建议结合教材中的例句和课后练习，逐步提高仿写水平。