《童年》第一章的环境描写与解析如下：

一、自然环境描写

伏尔加河畔的秋日景色

通过"秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象"等句，描绘出伏尔加河畔特有的秋日风光，金红色的树叶与蓝色水面形成鲜明对比，营造出宁静而略带忧伤的氛围。

动态画面与感官体验

- "橘红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响"通过动态描写和声音渲染，展现轮船行进的节奏感。

- "灰色的驳船像只土鳖"运用比喻手法，将驳船与动物结合，突出其笨拙形态。

二、社会环境描写

家庭变故的背景

以"父亲去世"为线索，展现家庭陷入悲痛与混乱的状态，母亲在分娩时的悲痛、弟弟的出生加重生活压力，为后续情节埋下伏笔。

外祖父家的复杂人际关系

描写外祖父的独裁与严厉，以及兄弟姐妹间的财产纠纷，体现19世纪末俄国普通家庭的经济困境与人性冲突。

三、心理环境烘托

阿廖沙的孤独与适应

通过"我总觉得外祖父对我有敌意"等心理描写，展现阿廖沙在新环境中的不安与敏感，同时暗示他对外祖母的依赖。

自然与情感的共鸣

"金色的秋叶在水面上漂来荡去"等景物描写，与阿廖沙纯真的童年情感形成呼应，强化读者对角色命运的共情。

四、艺术特色

色彩与节奏的运用：

秋日暖色调与冷色调的交织，以及轮船行进的节奏感，增强画面张力。

细节的象征意义：如"外祖母讲故事给我和水手听"的细节，既推动情节发展，又体现精神慰藉的主题。

通过自然、社会与心理环境的综合描写，第一章为整部作品奠定了基调，展现了19世纪末俄国社会底层人民的生活状态与精神世界。