对划线句子的理解需要从多个维度综合分析，具体方法如下：

一、内容层面

关键信息强调

划线句子可能是作者重点突出的信息，例如通过重复、对比等手法强调特定内容。如“我不想把它放在任何地方”，通过“任何地方”的绝对化表达强调特殊情感或立场。

上下文暗示

需结合前后文理解隐含意义。例如“Ann说她对晚餐不感兴趣，但她显然很饿了”，通过行为暗示未直接表达的需求。

二、修辞手法

比喻/拟人

通过比喻（如“时间如流水”）或拟人（如“花儿在微风中微笑”）增强表现力，需分析喻体与本体关系及情感传递。

排比/反问

排比可增强气势（如“勇敢、坚强、智慧”），反问则通过否定形式强化语气（如“难道我们不应该珍惜时间吗”）。

三、情感与思想表达

作者情感投射

句子可能反映作者对人物、事件的态度，如喜悦、愤怒、哀思等。需结合人物背景和情节分析。

主题升华作用

部分句子通过简洁表达升华文章主题，例如“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。

四、答题技巧

形式与内容结合

注意句子在文章中的位置（首句、尾句、过渡句等），分析其承上启下的作用。

联系生活实际

尝试将句子与现实生活关联，理解其普适意义。例如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”可联想到坚持与探索的精神。

示例分析

以“春风又绿江南岸，明月何时照我还”为例：

内容：

描绘春景并表达思乡之情。

修辞：使用拟人（春风“绿”江南岸）和反问（明月何时照我还）。

情感：蕴含淡淡的乡愁与对归宿的渴望。

通过以上方法，可系统分析划线句子的多维含义，提升阅读理解能力。