一、高兴

1. 今天我超级高兴，因为我和小明一起在公园里放风筝，那个风筝是我妈妈亲手做的，上面画着一只大大的笑脸。

2. 妈妈做了我最爱吃的蛋糕，我开心得跳了起来，满屋子都弥漫着香甜的味道。

二、生气

1. 放学后，我兴冲冲地跑回家想玩新赛车游戏，结果弟弟抢先占了电脑，我气得直跺脚，最后只能眼睁睁看着他玩。

2. 老师在课堂上讲错了题，我皱着眉头说：“小强，那是我的游戏!”他却满不在乎，我气得脸都红了。

三、害怕

1. 夜晚独自一人回家时，听到窗外有奇怪的声音，我害怕得紧紧抱住妈妈，大气都不敢出。

2. 森林里迷路了，我害怕得浑身发抖，只能跟着声音走，希望能找到回家的路。

四、难过

1. 今天我考试没考好，看着试卷上的红叉，心里很难过，泪水在眼眶里打转。

2. 最喜欢的玩具被弟弟不小心弄坏了，我难过地坐在地上，眼泪止不住地流。

写作建议：

1. 选择熟悉场景：如家庭聚会、学校活动等，让孩子有话可写。

2. 结合动作描写：如“我气得直跺脚”“吓得贴着墙壁走”，增强画面感。

3. 注意语气词：使用“超级高兴”“特别难过”等词语，帮助表达情感强度。

通过这些示例，学生可以学习如何用简单的语言和动作描写来表达复杂情绪，建议家长引导孩子结合自身经历进行创作。