很抱歉，您提到的信息涉及中考语文阅读题的答题技巧，但未提供具体的划线句子。根据搜索结果，关于“描写的角度赏析句子”的答题方法可总结如下：
一、描写角度的类型
描写的角度主要分为人物描写和环境描写两大类：
人物描写 - 外貌描写：
通过容貌、身材、服饰等特征刻画人物形象（如“她的眼睛亮晶晶的，仿佛藏着万千星辰”）。
- 语言描写：通过人物对话展现性格与情感（如“爹听了就叫嚷道：‘你以为这是什么车？旅游车？’”）。
- 动作描写：通过行为动作体现人物性格（如“四只大掌如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打”）。
环境描写 - 自然环境：
描写山水、气候等自然要素（如“北极圈内的冰海”“海上的夜是柔和的，静寂的”）。
- 社会环境：通过场景、氛围营造社会背景（如“破冰船不散发任何味道”）。
二、赏析方法
识别描写手法 - 判断句子属于人物描写（如外貌/语言/动作）还是环境描写。
- 识别修辞手法（如比喻“北极熊如盛开的白莲花”）。
分析作用
- 人物描写： - 塑造人物性格（如“笑容甜美”体现开朗）。 - 推动情节发展（如对话推动冲突）。 - 环境描写
- 渲染氛围（如“寒风呼啸”烘托孤寂）。 - 暗含象征意义（如“星光”象征希望）。
结合文本整体 - 分析描写与人物关系（如“母亲脸上的皱纹”反映辛劳）。 - 探讨对主题的烘托作用（如“黎明前的黑暗”预示危机）。
三、答题模板
人物描写：
- 手法：外貌/语言/动作
- 作用：塑造性格/推动情节。2. 环境描写：
- 手法：自然/社会
- 作用：渲染氛围/象征主题。
四、示例分析
以“北极熊如盛开的白莲花”为例：
描写角度：环境描写（拟人化手法）。- 作用：通过“白莲花”的意象，既表现北极熊的纯洁，又反衬其身处冰寒环境的孤独，增强画面感与情感共鸣。
建议结合具体句子进行练习，注意从“角度→手法→作用”三个维度分析，逐步提升赏析能力。
