一、描写人物的经典句段
母亲形象 - "母亲的笑容，是世界上最和熙的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像"
- 通过比喻手法，将母亲的笑容比作春风，皱纹比作岁月的痕迹，展现了母爱的伟大与坚韧。
老师形象
- "周老师十分善解人意，我不是个爱举手发言的学生，除非遇到我很感兴趣的问题。这不，周老师提了一个问题，我把手举得老高，希望周老师能够叫我起来回答问题。周老师看懂了我的意思，点我发言，我站起来，胸有成竹地说出了自己的答案，周老师满意地点了下头，微笑着鼓励我：'没想到你真么厉害啊!以后要多举手哦!'"
- 通过具体事例，刻画了老师的耐心与鼓励，体现了师生的互动与情感共鸣。
人物神态描写
- "她一年四季扎着高高的马尾巴，亮堂的额头，满面红光，走起路来昂首挺胸。她的眉毛浅淡，眼神里流露出丰富的情感。时而满面秋霜，时而满面灿烂。生气时，她的目光嗖嗖地投向你，只差没有包上火药；高兴时，眯着眼睛，五官都快要挤成一团，露出两颗小虎牙"
- 通过神态与动作的结合，生动展现了人物的内心世界与性格特点。
二、描写景物的经典句段
自然景观
- "阳光明媚的午后，院中飞过柳絮，无声无息，轻淡得连影子也不会有。窗外像是起了微风，吹在那窗纱上，极薄半透的窗纱微微的鼓起，像是小孩子用嘴在那里呵着气"
- 以细腻的笔触描绘春日院落，通过柳絮、窗纱等意象营造出静谧而温馨的氛围。
四季特色
- 春： "和煦的春风轻轻的摇着在岸边挺拔的杨树、亭亭玉立的柳树。在阳光的照耀下，树叶显得光彩夺目。听着这热烈的生之鸣奏，使得安静地坐在清幽的荫下的人们感觉着十分的愉悦" - 秋
- 冬："千里冰封，万里雪飘。房檐上的冰挂似乎成了一道风景线，无论走到哪里，都觉得它是美丽的。路边各种憨态可掬的雪人在做冬的迎宾"
- 夏："午后的绣湖公园，微风吹来，吹动了岸上的霓虹灯与天上的星辰，仿佛风娃娃在作画。湖水荡漾的波纹如同大自然的音符"
- 每个季节都有独特的意象，通过丰收、雪景、光影等元素展现自然之美。
城市与乡村 - "老街的青石板路被雨淋得发亮，雨滴落在江南的土地上，宁静无声。小巷深处，一个撑着油纸伞的女子袅袅婷婷，丁香般的眉眼透着幽怨与哀伤"
- 结合地域特色，描绘出江南水乡的婉约与老街的沧桑感。
三、写作建议
人物描写：
注重神态、动作与语言的结合，通过细节展现性格。可借鉴《骆驼祥子》中对底层人物的刻画。
景物描写：善用比喻、拟人等修辞手法，营造意境。如将月光比作"乳白色轻纱"。
情景交融：在描写景物时融入人物情感，增强感染力。例如描写秋收场景时，加入农民的喜悦与忙碌。
以上句段可作为写作素材，建议结合具体场景灵活运用，并通过观察与体验积累更多生动的表达。
