一、动作描写类

1. 他一听到成绩优异的消息，高兴得跳了起来，双手高举着，欣喜若狂地跑向领奖台。

2. 妈妈看到我考了满分，高兴得转了个圈，笑得合不拢嘴，连拍手都带上了节奏。

3. 小明收到心仪礼物的瞬间，高兴得跳了起来，眼睛发亮，迫不及待地拆开包装。

二、神态描写类

1. 她开心极了，眼睛乐得眯成了一条缝，笑容满面，仿佛所有的烦恼都消失了。

2. 听到这个好消息，他忍不住开怀大笑，额头和嘴角的皱纹都舒展开了，显得格外精神。

3. 老师表扬我进步显著，我高兴得脸上泛起红晕，眼睛里闪烁着自豪的光芒。

三、语言描写类

1. “我得喜报了!”我一蹦三尺高，情不自禁地举着喜报欢呼起来。

2. “太棒了!我们终于赢得了比赛!”队友们高兴地拥抱在一起，兴奋地讨论着。

3. “这个创意真独特!”老师赞许地看着我，我高兴地回答：“谢谢老师，我还有很多想法!”。

这些句子通过动作、神态和语言的结合，生动地展现了不同场景下人们高兴时的表现，适合四年级学生进行写作练习。