关于三年级下册第七单元词句段运用，以下是综合整理的方法与示例：

一、理解词句段运用要求

联系上下文：

需结合教材中提供的具体语境，选择合适的词语或句子进行替换或续写。

格式规范：

通常要求使用AABC式词语（如“郁郁葱葱”“清清楚楚”）或仿照例句进行改写。

二、具体写作技巧

替换练习

用同义词替换原文中的词语，例如：

- “波涛汹涌”可替换为“惊涛骇浪”“浪涛翻滚”；

- “郁郁葱葱”可替换为“绿油油”“茂密葱茏”。

仿写扩写

模仿例句的结构进行扩写，例如：

- 例句：“清晨，太阳冉冉升起，把天空染成了五彩斑斓的景象。”

改写为：“清晨，太阳从东方缓缓升起，金色的阳光如同画笔，在天空中勾勒出一幅绚丽的画卷。”。

情景交融

在描写景物时，加入情感表达，如：

- “海面风平浪静时，海水轻拍岸边，仿佛妈妈温柔的手抚摸。”

可扩展为：“海面风平浪静时，海水轻拍岸边，那温柔的触感如同妈妈的手，抚平我心中的不安。”。

三、典型题目示例

题目：用“五彩缤纷”造句

示例：

“海底世界五彩缤纷，各种珊瑚和游鱼交织成一幅生动的画卷。”

题目：改写句子

“太阳升起来了。” → “太阳从东方冉冉升起了。”

四、注意事项

避免重复：

改写时注意词语和句式的多样性，避免与原文过于相似；

情感共鸣：在描写人物或景物时，适当加入心理活动，增强感染力。

通过以上方法，结合教材中的具体语境进行练习，可以逐步提升词句段运用的能力。建议先从替换简单词语开始，再尝试仿写扩写，最后尝试结合情景进行创作。