关于白鹿洞书院记叙文句子的赏析技巧，可结合以下要点进行：

一、修辞手法分析

比喻

通过相似事物将抽象概念具象化，如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”（朱自清《春》）。比喻能突出事物特征，增强表现力。

拟人

赋予非人事物以人的情感或行为，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《泊船瓜洲》）。拟人化描写使描写对象更生动。

排比

通过结构相似的句子增强节奏感，如“白鹿洞书院，因当年李勃养白鹿自娱，便修建于此”。排比可强化语气，突出重点。

夸张

对事物特征进行放大处理，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白《望庐山瀑布》）。夸张能营造强烈视觉冲击。

反复与反问

- 反复：

通过重复关键词强化情感，如“盼望着，盼望着，东风来了”（王安石《泊船瓜洲》）。

- 反问：以问句形式表达肯定意义，如“何时眼前突兀见此山”（杜甫《望岳》）。

二、表达方式与内容分析

描写技巧

- 景物描写：

通过色彩、动态等元素渲染氛围，如“细雨如丝，微风过处，满园春色”。

- 人物描写：关注外貌、动作、心理等细节，如“他眼神坚定，步伐从容”。

结构与线索

- 时间顺序：

顺叙、倒叙、插叙的灵活运用。

- 线索类型：以时间、事件、人物或情感为线索串联文章。

三、情感与哲理挖掘

情感表达

分析作者通过语言传递的喜怒哀乐，如对历史文化的追思、对自然的热爱等。

哲理内涵

探寻句子中隐含的思考，如“问渠那得清如许？为有源头活水来”（朱熹《观书有感》）。

四、答题规范

采用“修辞手法+内容特点+情感表达”的答题模式，例如：

比喻：

将春雨比作“牛毛”“花针”，突出其细密绵长，表达对春雨的喜爱。

拟人：赋予春风“驾着东风来了”的动作，强调人们对春的期盼。

通过以上方法，可系统地赏析白鹿洞书院记叙文中的关键句子，提升文学鉴赏能力。