四年级下册语文修改病句的类型及方法如下：
一、常见病句类型
成分残缺 句子缺少主语、谓语或宾语。例如：
- “为了班集体，做了好多好事。”（缺少主语）
- “听到下课铃响，大家立刻马上做好。”（“立刻”与“马上”重复）
搭配不当
词语间搭配不合理。例如：
- “音乐和舞蹈真好看。”（“音乐”与“好看”不搭配）
语序不当
词语排列顺序错误。例如：
- “我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。”（应先“发现”后“克服”）
前后矛盾
句子前后表达冲突。例如：
- “我估计他这道题目肯定做错了。”（“估计”与“肯定”矛盾）
用词不当
词语使用错误，如褒贬不当。例如：
- “他做事很沉着、武断。”（“武断”为贬义词）
重复啰嗦
句子成分重复。例如：
- “我忍不住忍不住笑了起来。”（“忍不住”重复）
关联词使用错误
关系词搭配不当。例如：
- “即使我们生活富饶了，也不应当浪费。”（“即使”应与“也”搭配）
标点符号误用
逗号、句号等使用错误。例如：
- “通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”（“通过”或“使”删去）
二、修改方法
读懂原句
先通读句子，理解其含义，避免盲目修改。
找出病因
根据病句类型定位问题，如成分残缺需补充主语，搭配不当需调整词语。
修改病句
- 成分残缺： 补充主语（如“他”）、谓语（如“做”）或宾语（如“大型企业”） - 搭配不当
- 语序不当：调整词语顺序（如“善于发现并克服”）
- 前后矛盾：统一表述（如“估计”与“肯定”择一使用）
- 用词不当：替换为更合适的词语（如“沉着”改为“坚决”）
- 重复啰嗦：删去冗余词语（如“忍不住”）
- 关联词错误：调整关联词搭配（如“即使……也”）
- 标点错误：修正逗号、句号等使用
检查修改 读修改后的句子，确保通顺且不改变原意。
三、练习示例
原句：
小东和小强是好朋友，他经常到他家去玩。 修改：小东和小强是好朋友，他经常到小强家去玩。2. 原句：松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 修改：松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。3. 原句：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。 修改：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂的大型企业，现有固定资产8500万元。通过以上类型和方法的系统学习，学生可逐步掌握病句修改的技巧。建议结合专项练习巩固，注意修改时保持句子原意不变。
