关于表达有幸遇良师的古诗祝福语，综合权威资料整理如下：

一、传统赞美类

白居易《奉和令公绿野堂种花》

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李盛开比喻学生众多，赞颂老师培育后辈的功绩。

郑板桥《新竹》

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”通过竹子的生长规律，隐喻老师对学生成长的关键作用。

张籍《送稽亭山寺僧》

“天子号仁圣，任贤如事师。”以帝王尊师的态度，表达对老师品德的敬仰。

二、情感寄托类

龚自珍《己亥杂诗》

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”以落花化作春泥的意象，寄托对老师奉献精神的感激。

李商隐《无题·相见时难别亦难》

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用春蚕和蜡烛比喻老师无私奉献的精神。

冰心《纸船——寄母亲》

“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，有的被船挂住，有的飘到了沙滩上。”虽为现代诗，但可引申为对老师教育恩情的珍视。

三、祝福类

教师节专用

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”（重复白居易诗句，适合教师节祝福）。

传统对联

“师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。”（张籍诗句，适合寺庙或山水场景的祝福）。

四、现代改编类

教师节贺卡

“您用生命的火炬照亮了我前行的道路，感谢您的栽培与付出，愿您桃李满天下，春晖遍四方!”（结合传统诗句与现代语言）。

建议使用时根据具体场景选择，传统节日可选白居易、张籍等诗人的作品，教师节则更适合引用龚自珍、李商隐等人的诗句，并可适当加入个性化祝福。