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英子走上了讲台怎么扩句?

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扩句时,我们可以通过添加定语、状语、补语等成分,使句子更加具体形象。以下是扩句的步骤和示例:

添加人物特征

- 原句:英子走上了讲台。 - 扩写:性格怯弱的英子,低着头,不敢看同学们的眼睛,缓缓地走上了讲台。 - 解释:通过“性格怯弱”“低着头”“不敢看同学们的眼睛”等细节,刻画了英子的心理状态和肢体动作。

补充动作细节

- 原句:英子走上了讲台。 - 扩写:英子得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,但今天她鼓起勇气,一摇一晃地走上了站着老师和学校领导的讲台。 - 解释:补充了英子的背景信息“得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾”,并描述了她“鼓起勇气”“一摇一晃”的动作,形成对比。

增加环境描写

- 原句:英子走上了讲台。 - 扩写:在掌声中,英子一摇一晃地走上了讲台,教室里安静得只能听到她轻微的脚步声。 - 解释:通过“掌声中”和“安静得只能听到脚步声”的描写,烘托了紧张而期待的氛围。

通过以上步骤,扩句不仅保留了原句的核心信息,还通过细节描写使场景更加生动。其他扩写示例还包括:

兴奋地、充满自信地、羞涩地等修饰动词

具体场景补充:夕阳下的操场、明亮的教室等

扩句时需注意保持与原文情感基调一致,避免过度渲染。