关于"难忘恩师"的诗，可综合不同时期作品整理如下：

一、古代诗词中的师恩表达

《春夜喜雨》- 杜甫

以雨喻师恩：

> 好雨知时节，当春乃发生。 > 随风潜入夜，润物细无声。 赏析：通过春雨滋润万物的意象，隐喻教师潜移默化的影响。

《无题》- 李商隐

以蜡炬喻奉献：

> 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 赏析：经典比喻展现教师为教育事业的无私奉献。

《新竹》- 郑燮

以老竹喻师长：

> 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 赏析：通过自然现象比喻教师对学生成长的关键作用。

二、现代诗中的师恩赞颂

《难忘恩师》- 涂可标

叙述式表达：

> 每一次教师节到来，心灵深处总会勾起对恩师怀念之情。 赏析：以时间节点串联记忆，直白抒发对恩师的感激。

《师恩难忘》- 郑板桥

传统赠别诗：

> 师恩难忘，饮水思源，当以报德终不忘。 赏析：结合传统赠别诗形式，强调报恩的重要性。

三、其他经典引用

龚自珍《己亥杂诗》：

> 落红不是无情物，化作春泥更护花。 以落花自喻，表达教师培育后代的奉献精神。

康有为《政论集》

> 师道既尊，学风自善。 强调尊师重道对学风的影响。

这些作品通过比喻、叙事等多种手法，展现了师恩的深邃内涵。杜甫、李商隐等诗人的作品流传千古，而现代诗则更贴近时代情感，共同构成对师恩的多元表达。