关于莫言的作品是否应该选入教材，存在不同的观点：

反对意见

莫言的作品被一些人认为含有美化日本侵略者和攻击社会主义农村人民公社的内容，因此不适合选入教材，以免误导下一代。

有观点认为莫言的作品在中国文学中只能算普通的中国言情小说，其文学价值有限，不应因为获得诺贝尔文学奖而被过度追捧。

一些人认为中国教科书应以仁义礼至信为主，莫言的作品并不符合这一原则。

支持意见

莫言获得诺贝尔文学奖，其作品具有代表性和影响力，可以让学生了解世界文学的多样性和复杂性。

莫言早期的短篇小说充满诗意，非常适合中学生阅读，能够提升学生的文学素养和审美能力。

教材编写应审慎，不能简单追逐新闻热点，但诺贝尔奖的影响力不容忽视，莫言的作品入选教材有其积极意义。

综合来看，莫言的作品是否应该选入教材，需要综合考虑其文学价值、教育意义以及对学生的影响。虽然存在一些反对意见，但更多的观点认为莫言的作品有其独特的文学价值和教育意义，可以选入教材，但应作为选修课程或课外读物，而不是必修课程的一部分。这样可以确保教材的多样性和全面性，同时避免过度商业化或政治化。