教案设计的结构形式主要包括以下几种：

记叙式教案

定义：记叙式教案是教员依据设计编写的教案，将教学双边活动的内容、教员所用策略和方法及学员的活动一并叙写清楚。

特点：以时间为序，步骤明确，教学信息容量较大，表述细致，编制简单，适应多种学科和形式的教学。

表格式教案

定义：表格式教案是以表格形式呈现备课内容的教案，具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点。

特点：设计表格式教案时，要简明扼要，纵横联系，富有特色，避免千篇一律。

卡片式教案

定义：卡片式教案是将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。

特点：形式灵活方便，利于教案的经常修改和补充，在辅助课堂教学方面是一种行之有效的方法。

条目式教案

定义：条目式教案的基本结构包括学校、班级、学科、老师、日期、课题名称、教学目标、教学内容、重难点、课的类型、教学方法、教学资源预备、教学时间、教学过程设计和板书设计、教学反思等条目组成。

特点：结构清晰，信息全面，便于教师系统地规划和准备教学活动。

表现式教案

定义：表现式教案通过图形、图表、图像等视觉手段来呈现教学内容和方法，使教学过程更加直观和形象。

特点：能够有效地吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣和理解力。

文字叙述式教案

定义：这种格式的教案主要以文字形式呈现，详细描述了教学活动的各个环节，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。

特点：提供详细的背景信息和教学策略，便于教师在日常教学中应用。

教材分析与学情分析

定义：教材分析是对教材内容进行详细分析，学情分析则是对学生情况进行详细分析。

特点：有助于教师更好地理解教材和学生，从而制定更有效的教学计划。

这些结构形式各有优缺点，教师可以根据具体的教学需求和学生特点选择合适的教案设计形式。例如，记叙式教案适合详细描述教学过程，表格式教案适合快速把握教学要点，卡片式教案适合灵活调整和补充教学内容。