《大青树下的小学》的主旨是 反映民族友爱与团结，通过描写边疆小学的生活场景，展现不同民族儿童共同学习、共同成长的过程，传递积极向上的价值观。具体分析如下：

民族融合的象征

文中以“大青树”“凤尾竹”等具有民族特色的意象，象征各民族文化的交融与和谐共处。不同民族的孩子在同一所学校学习生活，体现了我国多民族国家的团结精神。

友爱与互助的精神

学生们共同学习、游戏，课间与小动物互动，展现了孩子们纯真无邪的友爱与互助精神。例如，第三自然段描写孩子们在操场上跳绳、踢毽子的欢乐场景，突显了团结友爱的氛围。

教育意义

文章通过具体事例培养学生的民族认同感，让他们认识到各民族文化的独特性，同时感受到作为中华民族一员的自豪感。例如，作者通过描写孩子们在五星红旗下敬礼的情景，潜移默化地进行爱国主义教育。

综上，这篇课文以生动的笔触展现了边疆小学的多元文化环境，核心主题是民族友爱与团结，兼具文学价值与教育意义。