古诗中“言不尽意”的例子很多，以下是一些经典的例子及赏析：

《冬夜读书示子聿》宋代：陆游

原文：

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

赏析：陆游在这首诗中强调了实践的重要性，指出从书本上获得的知识总是肤浅的，要真正理解学问必须亲自实践。诗中“绝知此事要躬行”一句，表达了言不尽意的观点，即无论文字如何详尽，也无法完全表达出实践中的深刻体会和感悟。

《读书》宋代：陆游

原文：

归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

赏析：陆游在这首诗中表达了自己对读书的热爱和执着，即使年老目力不济，仍然坚持阅读。诗中的“犹课蝇头二万言”一句，通过夸张的手法，表现了诗人对知识的渴求和“言不尽意”的情感，即文字无法完全表达内心的丰富情感和深邃思想。

《读书》唐代：皮日休

原文：

家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。

赏析：皮日休在这首诗中表达了对读书的热爱和对知识的追求，认为读书可以使人接近圣人，超越凡俗。诗中的“案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣”一句，通过蠹鱼的比喻，表达了即使面对的是枯燥无味的书籍，也能从中获得超越常人的智慧和情感，体现了“言不尽意”的意境。

《寇准读书》宋代：佚名

原文：

初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”

赏析：这个典故中的“不学无术”一句，表达了言不尽意的观点，即语言无法完全表达出内心的真实意图和情感。张咏通过推荐《霍光传》中的“不学无术”一句，巧妙地表达了对寇准的批评和期望，体现了“言不尽意”的深刻内涵。

《欧阳修·踏莎行》

原文：

庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

赏析：欧阳修在这首词中通过“庭院深深深几许”和“泪眼问花花不语”等句子，表达了深深的思念和愁苦。特别是“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”一句，通过寓情于景的手法，将内心的情感与自然景物融为一体，达到了“言不尽意”的艺术效果。

这些诗句通过不同的手法和意境，表达了诗人内心深处的情感和思想，体现了“言不尽意”的审美追求。