《灯笼》这篇课文中，第二自然段运用了排比句，其作用在于条理分明，节奏和谐，显得感情洋溢，并且描写细腻、形象生动。通过排比句的巧妙运用，课文中的描述更加生动、具体，使读者仿佛看到了各种不同样式的灯笼，增强了文中的表现力和感染力。排比句的使用也让文中的描述更加有节奏感，读起来更加流畅，增强了语言的韵律美和节奏感。

例如，在第二自然段中，作者通过排比句描述了灯笼的各种形态和特点，如“最引人注目的是一只小猪灯，小猪浑身上下金灿灿的，一副憨态可掬的样子。它肥头肥脑大耳朵、长嘴巴，一双黑黝黝的眼睛，十分引人注目。小猪背上还有一个大大的金元宝，一按金元宝，小猪两个大耳朵就一扇一扇的，还放着金光，微卷的尾巴左右摆动四只脚有节奏的摆来摆去像是在奔跑。”。这种排比句的使用，使得对小猪灯的描写更加生动形象，让读者能够清晰地感受到小猪灯的独特之处。

此外，排比句还用于表现作者与灯笼的浓厚情结，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。例如，通过回忆挑着灯笼迎祖父回家、上下灯学母亲对自己的照顾、村头红灯高照慰藉孤行客、元宵节看灯猜灯谜等情景，作者多角度地展现了自己与灯笼的情感联系。

综上所述，排比句在《灯笼》这篇课文中的运用，不仅增强了语言的表现力和感染力，还使描述更加生动、具体，增强了文章的韵律美和节奏感，给读者留下了深刻的印象。