班级图书角中确实存在一些古诗。以下是一些与图书或阅读相关的古诗，它们可以用于班级图书角的环境布置或教学活动：

《悯农（其一）》 - 李绅

内容：

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

教学目的：展示班级图书角的管理制度和图书管理规则，学会整理班级图书角，积累古诗，体会诗中描写的情境和抒发的感情。

《寿陈龙图》 - 曾丰

内容：

禁城龙阁俨图书，班近天颜还咫尺。

说明：此诗表达了图书的珍贵和知识的亲近。

《次韵元肃兄汴口阻风》 - 郑獬

内容：

对酒客怀真土梗，满船生计只图书。

说明：此诗表达了诗人对书籍的热爱和对知识生活的向往。

《遇南厢园叟感赋八十韵》 - 吴伟业

内容：

图书盈玉几，弓剑堆金床。

说明：此诗描绘了图书的丰富和知识的珍贵。

《九日陪诸阁老食赐糕次谢授经韵》 - 高启

内容：

院贮图书西掖静，云连宫殿北山高。

说明：此诗表达了图书收藏的宁静和知识的崇高。

《九江》 - 李梦阳

内容：

世代催前浪，图书羡上游。

说明：此诗表达了书籍的传承和知识的进步。

《送高文质游杭州》 - 孙蕡

内容：

今晨告我武林行，一束图书画舸轻。

说明：此诗表达了书籍作为旅行伴侣的轻便和知识的传播。

《观书有感》 - 朱熹

内容：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

说明：此诗表达了读书的启发和知识的不断更新。

《赠花卿》 - 杜甫

内容：

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。千山鸟飞绝，万径人踪灭。海内存知己，天涯若比邻。

说明：此诗表达了书籍的珍贵和知识的传播。

《观书有感》 - 朱熹

内容：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

说明：此诗表达了读书的勤奋和学习的艰辛。

这些古诗不仅丰富了班级图书角的文化氛围，还可以用于引导学生们更好地理解和欣赏古诗，从而提高他们的文学素养和阅读兴趣。