撰写小学生评三好学生主要事迹时，应从德、智、体、美、劳五个方面综合展现学生的综合素质。以下是具体写作建议和示例：

一、德（思想品德）

尊师重道：

主动向老师问好，认真完成作业，积极解答疑问，以身作则维护课堂纪律。

团结友爱：

帮助学习困难同学，调解同学矛盾，组织班级活动增强集体凝聚力。

孝敬父母：

主动承担家务，关心长辈健康，培养家庭责任感。

二、智（学习能力）

刻苦钻研：

课前预习、课后复习，独立完成作业，数学、英语等学科表现突出。

创新思维：

积极参与数学竞赛、作文比赛，曾获“奥数竞赛一等奖”“英语风采大赛冠军”等荣誉。

学习习惯：

制定科学学习计划，善于总结方法，带动班级学习氛围。

三、体（身心健康）

体育特长：

坚持晨跑、跳绳等锻炼，曾获校运动会冠军，具备良好的身体素质。

卫生习惯：

值日认真负责，个人卫生规范，带动班级卫生管理。

兴趣爱好：

广泛参与舞蹈、书法、阅读等活动，培养审美能力和专注力。

四、美（艺术素养）

文艺表演：

多次在歌舞剧、朗诵比赛中获奖，展现语言表达和舞台表现能力。

美术创作：

绘画、手工制作作品多次在校展览，培养创新思维和审美能力。

环境美化：

组织垃圾分类、校园绿化等活动，增强环保意识。

五、劳（社会实践）

班级管理：

担任班干部期间，有效组织班级活动，提升管理能力。

志愿服务：

参与社区服务、敬老院慰问等公益活动，培养社会责任感。

创新实践：

带领班级开展“英语角”“科技小制作”等特色活动，提升综合实践能力。

示例段落

> 我叫[姓名]，是[年级][班级]的学生。在德智体美劳等方面全面发展，曾获“三好学生”“优秀班干部”等称号。学习上，我刻苦钻研，数学竞赛获省级奖项；体育方面，坚持晨跑，多次获运动会冠军。尊敬师长，团结同学，主动帮助解决学习困难，班级凝聚力显著提升。此外，我还积极参与环保活动，组织垃圾分类宣传，培养了社会责任感。

写作技巧

具体事例：

通过“一具体事例+一品质/能力”的结构，使事迹更具说服力。

数据支撑：

用获奖证书、排名数据等客观材料佐证成就。

语言规范：

使用"始终如一""潜移默化"等词汇突出长期性和影响力。

通过以上内容，可全面展示学生在各方面的优秀表现，为评选三好学生提供详实依据。