关于一年级数学中求“原来有多少”的绕口令，综合搜索结果整理如下：

一、经典绕口令示例

井蛙与苦瓜

井蛙想偷吃小齐的苦瓜，小齐提醒井蛙是坏蛋后，井蛙咬碎苦瓜不再偷吃。小齐算出井蛙有八千只坏蛋（1千 + 8千 = 9千），还有“五个半罐是两罐半，六个半罐是三满罐”等趣味计算。

分物问题

例如：

原来有12个鸡蛋，领走7个后还剩5个，总数为12个；

树上剩下5个桃子，已经采了23个，原来有28个桃子。

二、教学建议

结合画图辅助：

通过画图分步计算，帮助学生理解“总数=部分1+部分2”的关系，如用圆圈代表鸡蛋，分出领走和剩下的部分。

联系生活实际：用“原有苹果数=吃掉的+剩下的”等生活场景，增强学生的代入感。

三、练习建议

基础题：

5 + 3 = ？（领走5个后还剩3个）

趣味题：

七个半罐是几罐？（答案：三满罐）

综合应用：

玲玲原有30条鱼，又收到10条，现在有多少条？（答案：40条）

通过绕口令和实际问题结合的方式，既能激发学生的学习兴趣，又能巩固加法运算能力。