提示语在句子前中后的作用和用法如下：

提示语在前

作用：提示语在前通常用来引出人物的对话，强调提示语。

用法：提示语后面跟冒号和双引号。例如：“川川走过去，奇怪地问：‘叔叔，您在看什么？’”。

提示语在后

作用：提示语在后通常用来突出说话的内容，给读者留下深刻印象。

用法：提示语后面跟句号，前面用双引号。例如：“‘救命啊!救命啊!’红头拼命地叫起来。”。

提示语在中间

作用：提示语在中间可以突出前后说的话，有语气和意思上的停顿。

用法：提示语后面跟逗号，前面和后面都用双引号。例如：“‘我留在村子里。’第三个孩子说，‘也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。’”。

省略提示语

作用：省略提示语可以使对话显得更加流畅和急切。

用法：直接叙述说话内容，不添加提示语。例如：“蚂蚁队长说：‘照样要受处罚。’”。

提示语和说话内容各自独立

作用：这种写法既强调了提示语，也突出了说话的内容。

用法：提示语和说话内容分别成独立的句子。例如：“‘呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。’”。

示例

1. 提示语在前：

“你为什么迟到？”老师问。

2. 提示语在后：

“我明白了，谢谢你。”小明感激地说。

3. 提示语在中间：

“你为什么迟到？”老师问，“我已经等你好久了。”

通过以上示例，可以看出提示语的位置和标点符号的使用可以根据不同的语境和表达需求进行调整，以达到最佳的语言效果。