中法基础教育改革的异同可以从以下几个方面进行比较：

背景和理念

中国：基础教育课程改革强调基础知识和技能的培养，注重学生的纪律性和服从性。教育改革逐步展开，九年义务教育普及，教育行政系统逐步完善。

法国：基础教育课程改革注重培养学生的创造力和创新精神，鼓励学生独立思考和表达自己的观点。法国教育强调教育治理的统一和多样性。

课程结构

中国：课程设置相对单一，主要围绕语文、数学、英语等科目展开。

法国：课程设置丰富多样，涉及人文、艺术、科学等多个领域。

学习方式

中国：学生通常需要按照老师的安排进行学习，老师会详细讲解知识点并带领学生进行大量练习。

法国：学生需要更多的自主性和探索精神，通过阅读书籍、参加讨论、实验操作等方式来获取知识。

教师角色

中国：教师是知识的传授者和指导者。

法国：教师的角色更加多样化，可以是组织者、引导者和合作者。

评价方式

中国：评价方式较为单一，主要依赖考试成绩和教师的评价。

法国：评价方式更为多元，包括学生自评、互评和教师评价等。

社会和文化因素

中国：教育改革受到社会主义国家教育制度的深刻影响，强调教育为社会主义建设服务。

法国：教育改革受到资本主义国家教育制度的影响，强调教育与社会需求相结合，注重培养学生的创新能力和批判性思维。

建议

中国：可以借鉴法国在培养学生创造力和创新精神方面的经验，同时保持基础教育知识的系统性和扎实性。

法国：可以借鉴中国在教育行政管理和课程设置的系统性方面的优势，同时进一步推进教育多元化和个性化发展。

通过比较和学习，中法两国可以在基础教育改革中取长补短，共同提升教育质量，培养更多适应未来社会需求的人才。