古代学校的称谓丰富多样，主要依据时代、教育层次和设置主体的不同而有所区别。以下是一些主要的古代学校称谓及其特点：

校：

夏朝学校的名称，主要用于举行祭祀礼仪和教习射、御、书、数等技能。

庠：

商朝学校的名称，也是举行祭祀礼仪和教习射、御、书、数等技能的场所。

序：

周朝学校的名称，同样用于教习射、御、书、数等技能，并强调德行教育。

泮宫：

西周时期诸侯所设的大学，规模较国学简单，主要用于教育贵族子弟。

辟雍：

周天子所设的大学，是最高学府之一，规模较大，有“五学”之称，包括东序、上庠、成均、瞽宗等。

成均：

五帝时期的大学，最早见于《周礼》和《礼记》，名称源于古代的一种研习形式。

稷下学宫：

战国时期齐国的一所著名学府，由官家举办和私家主持，是当时的最高学府。

国学：

先秦时期指天子或诸侯所设的学校，包括太学和小学，是培养贵族官员的地方。

乡学：

地方行政区域为一般奴隶主和部分庶民子弟设立的学校，规模较国学简单，不同地区称呼不同，如闾塾、党庠、周序、乡校等。

私塾：

私人设立的学校，主要面向家族子弟，进行基础教育。

蒙馆：

对儿童进行教育的地方，通常设在家庭或社区内。

这些称谓反映了古代学校在不同历史时期的教育功能、设置主体和社会地位等方面的差异。从夏朝的“校”到周朝的“庠”、“序”，再到春秋战国时期的“稷下学宫”，古代学校经历了从官办到私办、从集中到分散的发展过程，形成了较为完善的教育体系。