化学群文阅读是一种 将多篇相关的化学文章组合在一起，进行集体阅读和讨论的教学方法。其核心在于通过多篇文章的对比和讨论，帮助学生更深入地理解某个化学主题或议题，提升他们的阅读能力和思考力。具体来说，化学群文阅读包括以下几个关键要素：

多篇文章的组合：

围绕一个或多个化学议题，选择一组相关的文章，这些文章可以是不同作者、不同观点或不同研究领域的文献。

集体阅读和讨论：

师生共同围绕选定的议题进行阅读，通过讨论和交流，发展自己的观点，并在此基础上形成共识。

立体式自主阅读：

学生不仅进行自主阅读，还要进行立体式的思考，发展自己的观点，并进行多方面的言语实践，以提升阅读力和思考力。

时间上的紧凑性：

群文阅读通常在较短的时间内完成，如一节课或一个教学单元内，要求学生在有限的时间内处理和理解大量的文本信息。

教学目标：

通过群文阅读，学生能够更全面地了解相关领域的知识，深化对关键概念和实验技术的理解，同时培养跨学科的思维和解决问题的能力。

化学群文阅读不仅适用于课堂教学，也可以用于科研工作中的文献阅读和讨论，帮助研究人员快速了解某一领域的研究现状和发展趋势。通过这种阅读方式，学生和研究人员可以更有效地获取和处理大量信息，提升自己的学术水平和研究能力。