大学生综合素质测评表的目的主要包括以下几个方面：
激励全面发展
综合素质测评有利于激励大学生在德、智、体、美等方面全面发展，不断提高自身综合素质，形成良好的学习氛围。
自我认识与完善
通过综合素质测评，学生可以更好地认识自己，发现不足，扬长避短，不断自我完善，达到以评促改的效果，有利于毕业择业和自我发展。
多元升学参考
综合素质档案是春季高考、强基计划、综合评价等多元录取途径的初审材料，也是校考面试的评分依据。
择优分班选拔依据
新生录取后，学校会选拔学生进入精英培养的学院，综合素质评价表也是重要的参考依据。
过程性评价
综合素质评价将学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价，有助于改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。
辅助招生选拔
高校在招生选拔时，越来越注重学生的综合素质，综合素质评价可以为招生选拔提供更加客观、全面的依据。
推动教育改革
综合素质评价的实施可以促进学校教育改革，学校需要不断完善课程设置、教学内容和方法，以适应学生全面发展的需要，提高教育质量。
提高竞争力
综合素质评价不仅要求学生具备扎实的专业知识，还要求学生具备一定的创新精神、领导能力和团队协作能力等，这些能力在未来的职场和生活中都非常重要，有助于提高学生的竞争力。
辅助就业
综合测评的结果可以帮助学生了解自己在各个方面的优势和不足，为个人职业规划和发展提供参考。
思想教育与行为管理
综合素质测评有利于实现学校思想教育与行为管理和学生的自我教育与自我管理相结合，促进学生的自我完善与发展。
反映学生成长过程
综合素质评价可以整体反映学生初中阶段德智体美全面发展情况和个性特长，客观记录初中学生成长过程的突出表现，为落实因材施教、促进学生成长提供依据。
引导教育质量观、发展观和评价观
综合素质评价有利于全面落实立德树人根本任务，引导学校和教师确立正确的教育质量观、发展观和评价观。
综上所述，大学生综合素质测评表的目的在于全面、客观地评估学生的综合素质，激励学生全面发展，并为学校的教育改革和学生的自我发展提供重要依据。
