韩愈的学习观主要包括以下几个方面：

学业精进在于勤勉：

韩愈在《进学解》中明确指出：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句话强调了勤奋学习的重要性。他认为，学业的精深在于不断地勤奋刻苦，而学业的荒废则是因为嬉戏游乐。同样，道德行为的成功来自于深思熟虑，而败毁则是因为随波逐流。

在博的基础上求精：

韩愈认为，博与精是对立的统一，没有博就不可能有精，没有精，博也只不过是一种大杂烩。他主张广泛学习，吸收各种知识，同时又要注重提炼和掌握要点，探索其精微之处，融会贯通，领会其精神实质。

把学习与独创结合起来：

韩愈提倡学习古代圣贤人的思想和方法，而不是简单地模仿他们的言辞。他认为，如果只会背诵和模仿，就会成为一个剽窃者，而应该在学习的基础上进行创新，形成自己独特的思想和表达。

系统性与沉浸：

韩愈强调学习的系统性，反对学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中。他主张学习时要沉浸醲郁，含英咀华，深入钻研并沉醉于古籍之中，细细体味其精华。

勤学的具体表现：

韩愈所说的勤，表现为口勤（多吟诵）、手勤（多翻阅）、脑子勤（多咀嚼、多思考），日以继夜地学习。他提倡勤奋以学，长年不懈，认为这是对前人治学经验教训的总结，也是自己治学多年的宝贵经验的结晶。

综上所述，韩愈的学习观可以总结为： 勤奋刻苦、博学精约、学创结合、系统学习、沉浸体味。这些观点不仅体现了他对学习的深刻理解，也为后世的学习方法提供了重要的指导。